КАК ПОДАРИТЬ РЕБЕНКУ ДРУГА?

Раздел: Дети / Обучение и развитие детей

Приближающийся Год Собаки, вполне возможно, в очередной раз поставит вас перед серьезной проблемой: как разобраться со страстной мечтой вашего ребенка иметь четвероногого друга? Может быть, это все-таки заставит вас по-другому взглянуть в умоляющие глаза вашего любимого чада? И даже задуматься о том, чтобы воплотить в жизнь его заветную мечту? Но если вы все же решились купить щенка, не торопитесь бежать в зоомагазин, на «птичий рынок» или рыскать по газетам бесплатных объявлений. Помните: предварительно вам предстоит проделать немалую подготовительную работу ради того, чтобы совместная жизнь с новым членом семьи (а собака непременно станет таковой!) не превратилась в сущий ад. Прежде всего, постарайтесь определить: насколько серьезно настроен ваш ребенок. Если это лишь капризная блажь, связанная с тем, что «у Люськи из четвертого подъезда есть собака, а у меня нет», то стоит приложить все силы на развенчивание подобного легкомысленного подхода. Ну, например, предложите прорепетировать хотя бы в течение недели, как ваш ребенок будет ухаживать за своей собакой: вставать по будильнику рано утром, чтобы вывести друга погулять; не забывать заполнять миску водой и едой; вместо вечернего бдения у компьютера посещать клуб собаководства, чтобы научить собаку всем положенным в приличном обществе вещам; пылесосить каждый день диваны и ковры от шерсти… И так далее, и тому подобное. Если такие хлопоты не пугают вашего ребенка, значит, все это серьезно, и можно переходить к следующему этапу. А он заключается в том, чтобы проверить: нет ли у кого-то из членов семьи аллергии на собачью шерсть. Лучше узнать об этом заранее, чем тогда, когда ваша семья увеличится на четвероного члена. Может произойти настоящая трагедия, если от всеобщего любимчика вдруг придется спешно избавляться. Однако если здоровье позволяет и ваш ребенок готов к любым испытаниям, наступает следующий, не менее сложный, этап – выбор собаки. Ни в коем случае не делайте страшной ошибки – не выбирайте ее на свой вкус и по своему усмотрению, даже если вам хочется сделать подарок ребенку. Пусть он сам выберет того, кто станет ему другом. Ведь у него уже есть свои представления о том, каким он должен быть – какого окраса, размера, вида. И в то же время не пускайте это дело на самотек. Иначе в один прекрасный день ваше чадо уведомит вас, что решило обзавестись английским догом, который займет примерно треть вашей квартиры. Позволив ему помечтать о том, что бы он хотел, предложите потом спокойно и неторопливо все это обсудить. При этом старайтесь учесть, какая собака лучше впишется в интерьер городской квартиры, сможет приноровиться к вашему суматошному графику бытия; какая будет вам по карману в смысле медицинского обслуживания и кормов; какая будет обладать наилучшим характером. И постарайтесь все это в деталях обсудить со своим ребенком – именно обсудить, а не выдать ему указание и предписание довольствоваться именно той собакой, которая удобна вам. Кроме того, если вдруг ваш ребенок жаждет приобрести собаку с родословной, надо ему объяснить, что это увеличивает его ответственность и объем работы, которую ему придется выполнять, ухаживая за своим питомцем. Более того, он должен понимать, что это недешевое удовольствие и что исполнение его мечты может стоить немалых денег. А это значит, что придется, возможно, отказаться от дополнительных часов Интернета, новой кожаной куртки или особо навороченного школьного рюкзачка. Если для вас и вашего ребенка все это не имеет особого значения, вы быстро договорились о том, какую именно собаку ему хочется, то пришло время отправляться за покупками. Ведь прежде чем приобрести щенка, нужно обеспечить его всем необходимым – поводками, мисками, кормом, витаминами, игрушками, подстилками и так далее. Предвкушение самого главного события и приготовления к нему сами по себе станут для вашего ребенка удовольствием. А вы можете разделить с ним эту радость, если вместе отправитесь за покупками. И вот все необходимое приобретено, в квартире выделен уголок для будущего постояльца, отложены деньги и пора отправляться за исполнением мечты всей маленькой жизни вашего ребенка. В зависимости от того, к какому решению вы пришли раньше, ваш маршрут может пролегать в специализированный магазин, на рынок, в клуб собаководства, к заводчикам той или иной породы или просто по объявлению в газете. Понятно, что в любом случае вы рискуете – к вам может попасть больной щенок, с дефектом в родословной, с дурным характером. Но тут уж никуда не денешься – придется рискнуть. Ведь в итоге в дальнейшем все будет зависеть уже от вас и вашей семьи – как вы отнесетесь к собаке, так она ответит вам. И последнее. Остается помочь вашему ребенку преодолеть первый, самый трудный, этап привыкания к новому другу и к новой ответственности. Несмотря на всю вашу подготовительную работу, это может оказаться для него сопряженным с разными неприятными открытиями и неожиданно большим объемом дополнительных домашних обязанностей. Так что при всей вашей занятости в первое время все же придется помогать вашему чаду в этих хлопотах. А еще лучше, если бы это стало общим семейным делом – хотя бы на некоторое время. Ольга ПОКРОВСКАЯ, психолог.

Источник http://www.passion.ru/s.php/3638.htm

Рисуют все!

Раздел: Дети / Обучение и развитие детей

Если ребенок может выразить свои чувства и эмоции в рисунке - это дар, о котором можно только мечтать. Но как часто маленьким детям не хватает терпения и умения, чтобы их творение стало узнаваемым! Слово, неосмотрительно брошенное взрослыми, может погубить творческий порыв, а малыш начнет верить, что рисовать сложно, он этого делать не умеет... Ребенок учится постигать то, что мы, взрослые, уже умеем и знаем. Конечно, мы и сами чувствуем необходимость поддержать и подбодрить малыша там, где у него не все сразу получается или не так легко дается. Трафарет и является тем удобным приспособлением, с помощью которого ребенок полюбит рисование. Процесс создания рисунка по трафарету, конечно же, не заменит уроков рисования и импровизации. Но выполненные с его помощью картинки заставят поверить в себя (как здорово - я могу рисовать!), поднимут настроение. И самое главное - помогут постепенно развивать двигательную активность рук, научат правильно держать карандаш, легко и свободно владеть им. Многие мамы и папы опасаются давать своим маленьким чадам в руки краски, фломастеры, карандаши: разрисуют, мол, все стены, испортят пол. Но дети, которым разрешали рвать старые журналы и рисовать без всевидящего ока старших, порой приносят меньше материального ущерба, чем те, кому это делать запрещено. Никто не застрахован от случайностей: вполне возможно, что попадет вам на глаза след карандаша на стене или разорванный журнал. Но в любом случае всего этого будет гораздо меньше, чем в домах, где во избежание подобных неприятностей применяются меры запрета. Ну а если в вашем доме найдется отдельное место для занятий рисованием и малыш сможет при желании взять в руки карандаш или краски - это замечательно. Дети по темпераменту слишком разные. И если спокойный, тихий ребенок легко может сидеть и сосредоточенно рисовать, то активные, моторные малыши склонны к этому в меньшей степени. Но любых: и спокойных, и активных важно увлечь рисованием. И в этом вам помогут нехитрые приспособления - трафареты. Если у вас мало времени, то, расставшись с небольшой суммой, вы в магазине приобретете несколько трафаретов животных, выполненных на пластике - их в продаже достаточно много. Полезно провести час воскресного времени вместе с детьми и самостоятельно сделать для них, по выбранным ими картинкам, трафареты. Основной материал - прозрачный пластик. Это может быть и специально купленный пластик, и крышка от пластиковой упаковочной коробки и прочее. Также в работе понадобятся скотч, нож-резак, фломастер или ручка яркого цвета. По опыту знаю, что большой популярностью у детей пользуются трафареты животных, птиц, рыб, морских животных, динозавров. Вероятно потому, что картинки с их изображением наиболее эффектны и красочны, но, считаю, для малышей они все же сложны. Также вам понадобятся книги или журналы с хорошими картинками или фотографиями животных. Как сделать трафарет Если ребенок изъявит желание сам обводить понравившуюся картинку, не лишайте его этого удовольствия. Помогите ему, аккуратно прикрепив скотчем пластиковую крышку к листу. Обводите контур и основные характеризующие признаки (в любом случае трафарет получится довольно стилизованным, но, несомненно, узнаваемым). Конечно, при вырезании рисунка ножом-резаком понадобится помощь взрослого. Здесь необходима твердая рука и определенные навыки. Советую при вырезании подложить под будущий трафарет картон или что-то твердое (например, кухонную доску). Кстати, не спешите выбрасывать вырезанную фигурку, ее также можно использовать в качестве лекала и, обводя по контуру, получать любое изображение животного или птицы. Итак, трафарет готов. Можно оставить детей с карандашами, бумагой и трафаретами творить картинки и заняться своими увлечениями... А можно поиграть с ними в урок рисования и получить массу удовольствия и красочные рисунки. Урок рисования для всей семьи Вы еще полны энергии? Тогда разрежьте хозяйственную губку на части (не забудьте кусочек для себя), возьмите краски (гуашь, акварель) и, используя трафареты, творите! Обратите внимание детей на то, как рисуют животных: спинка чаще всего темная, животик более светлый. Кисточкой постарайтесь воспроизвести шерстинки. Пусть малыш импровизирует и рисует все, что приходит ему в голову, что нравится и получает от этого удовольствие. И в будущем, когда ваш ребенок начнет учиться рисовать "по-настоящему", поощряйте его придумывать свои собственные сюжеты, в них обязательно отразится его познание окружающего мира. Лариса БОЕВА Фото автора

Источник http://www.passion.ru/s.php/4224.htm

Между двоечником и вундеркиндом

Молодая мама с ребенком на приеме у психиатра:

- Доктор, посмотрите, пожалуйста, что с моим мальчиком...
Ему уже три с половиной года, а он еще не умеет играть на скрипке!

Почему-то каждый раз в начале сентября я с ужасом думаю о начале учебного года… У меня двое детей, среднего школьного возраста со всеми вытекающими отсюда последствиями. И накладно это не столько даже материально (с этим худо-бедно можно как-то справиться), а морально и психологически. Потому что ритм современной жизни и требования к уровню образования настолько изменились по сравнению с концом двадцатого века, когда заканчивали школу мы сами, что порой невольно ужасаешься тому, что и как изучают в школах наши любимые отпрыски. И в каком количестве. Иногда я прихожу к выводу, что лучше бы они получали меньше информации, но усваивали бы ее лучше, чтоб она закреплялась в мозгу, цеплялась за что-то и откладывалась на долгие годы, дабы потом когда-нибудь они могли ей воспользоваться.

Но сейчас они изучают много такого, что нам в свое время и не снилось, типа экономики и экологии, логики и психологии, права, риторики, информатики и т.д. В отдельных школах в качестве обязательной программы вводится изучение нескольких иностранных языков. В принципе, ничего плохого в этом нет. Чем шире кругозор, чем больше информации, тем мобильнее и комфортнее впишется ребенок в современный мир.

Только вот порой не учитываются возможности ребенка. И делается это за счет обязательных предметов и свободного времени наших детей. Часы, которые отводятся учителям на проведение своих педагогических опытов над нашими детьми, не резиновые и вместить в них обязательную программу, соответствующую образовательным стандартам, и необязательную, но престижно-показательную, скорее похожую на новомодный высоко оплачиваемый выпендреж, очень проблематично.

Не каждый ребенок имеет способности такой объем информации переварить просто в силу своего развития. Только некоторым родителям не хочется об этом думать, они не способны объективно оценить возможности своего ребенка, считая его чуть ли не гением, отдают в самую продвинутую и напичканную образовательными инновациями школу: чтоб был не хуже других.

Но гении рождаются редко, один на миллион. И потом, кто вам сказал, что ваш ребенок гений математики, может быть, он имеет совершенно другие склонности, например, к музыке или рисованию? Быть может он гуманитарий, а вы спите и видите его в образе профессора ядерной физики. Что ж ему мучиться из-за вашей ошибки? А ведь он мучается...

Мой шестиклассник, к примеру, приходит домой в половине шестого вечера выжатый как лимон и напичканный таким количеством неправильных глаголов и прочей сомнительно полезной информации, что мне порой приходится выводить его из состояния легкого интеллектуального транса, чтоб заставить выполнить вечером домашнее задание по русскому языку. О качестве выполнения мы с ним уже и не успеваем думать, потому что все его мысли заняты горячим стремлением прислониться к подушке и забыть обо всем на свете.

Недавно я просто в ужас пришла, когда ему задали к уроку права выучить политические партии и фракции и уметь о них рассказать. Да учительница сама-то сможет достаточно квалифицированно разложить по полочкам нашу живую и многообразную политическую картину жизни, чтоб у нее крыша от напряжения не съехала? Извините за выражение.

Я это к тому говорю, что учиться, учиться и учиться, как завещал великий вождь мирового пролетариата, это, конечно, хорошо. И нужно. И просто необходимо!

Но учиться надо с умом. Не перегибать палку. Потому что ничего кроме естественного отвращения к такой учебе, происходящей на последнем издыхании всех и всяческих усилий, случиться не может.

Вы умеете заставлять своего ребенка с утра до вечера поглощать чуждую ему, сложную информацию, являющуюся обобщением огромного многовекового человеческого опыта? Я не умею. Порой мне кажется, что составители программ и учебников соревнуются друг с другом в своих интеллектуальных возможностях и пытаются объять необъятное, а потом втиснуть в школьный учебник все что надо и не надо, и главное, побольше.

В итоге достигается обратный эффект: наши дети, обладая общей поверхностной эрудицией из самых различных областей науки, не знают элементарных вещей. Они не хотят читать. Они безграмотно пишут. Они хватают массу ненужных сведений по верхам, потому что углубляться в такие бездны информационных потоков просто не в силах.

Ведь они живые люди! Они должны отдыхать, играть, бегать во дворе с футбольным мячом, общаться с друзьями. Просто телек смотреть, в конце концов, чтоб удовольствие от жизни получать...

А когда мы с кувалдой стоим над ними и пытаемся заставить их выкладываться по полной программе, потому что выбрали для них самую престижную школу и платим за обучение большие деньги, то забываем, что это не они ее выбрали, и не они платят. А мы! И мотивировать их с помощью своих собственных ожиданий на этот счет можем с большими оговорками и с трудом, потому что они вправе ответить нам вполне логично: «А я тебя не просил! Мне это не надо, ничего не буду, не хочу!».

И идет ожесточенная борьба, наказания, угрозы, скандалы, которые по большей части ничем хорошим не заканчиваются. Потому что ЛИЧНОСТЬ И СПОСОБНОСТИ РЕБЕНКА РАЗВИВАЮТСЯ ТОЛЬКО В ТОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ, КОТОРОЙ ОН ЗАНИМАЕТСЯ ПО СОБСТВЕННОМУ ЖЕЛАНИЮ И С ИНТЕРЕСОМ.

Вы можете сказать, что интереса к учебе у него нет и никогда не будет, и что если вы не будете его заставлять, он так и будет шататься целый день во дворе или торчать перед монитором компьютера. Может и будет, если вы не поймете раз и навсегда, что вы не сможете прожить за своего ребенка его жизнь, как бы вам ни хотелось, и оградить его от сложностей, с которыми он неизбежно столкнется, если не поймет, что учиться ему все-таки необходимо.

У вас есть только один выход: помочь своему ребенку понять, что для него важно и интересно, и принять в этом участие, чтобы плыть с ним в одной лодке, а не сигналить с берега, пытаясь направить его жизнь в нужное русло. И не нависайте над ним, заставляя вызубривать информацию, которая ему никогда в жизни не пригодится.

Быть может, для этого вам придется слегка махнуть рукой на обязательные требования строгих программ и учителей. В конце концов, здоровье и счастье вашего ребенка намного приоритетнее чужих педагогических амбиций. Пусть ваши дети не будут отличниками по всем предметам, а человек не может быть универсалом, зато с вашей помощью они поймут, что их на самом деле привлекает, и к чему они имеют склонности.

Начните с малого.

К примеру, ваша красавица целыми днями рассматривает журналы мод. Попробуйте предложить ей совместно сшить что-то по этому журналу, только доведите начатое до конца и обязательно вместе с ней. Предложите своему компьютерному фанату сделать какой-то интересный презентационный файл, попробуйте делать это вместе, оцените его усилия. Быть может, кто знает, дочь ваша станет известным модельером, а сын переплюнет Била Гейтса.

А если они ничего не хотят, ленятся... То дайте им почувствовать, что вы не собираетесь решать за них жизненные задачи, которые им по силам.

Постепенно, но неуклонно снимайте с себя заботу и ответственность за личные дела вашего ребенка и передавайте их ему. Пусть разбирается сам. Пусть почувствует ответственность за свои действия или бездействие.

«Как же мне его не будить, ведь он проспит и опоздает на урок? Как же ее не заставлять, ведь она не подготовится к контрольной и получит двойку?» - спросите вы. Да, могут быть неприятности. Но за эти неприятности будете отвечать не вы, а он сам.

Человек должен иметь возможность получать отрицательный опыт, чтоб учиться на своих собственных ошибках. Только тогда он научится жить, начнет взрослеть и подготовится к взрослой жизни, в которой никто за него не сможет решить сложные жизненные задачи.

• Самое важное, что мы можем дать своим детям, это наша любовь.

• Самое главное, чему мы должны их научить – жить самостоятельно.

А для этого нам надо их отпустить, как бы это ни звучало парадоксально. Помочь, объяснить, подать пример, но все же отпустить, потому что у них своя жизнь, свои уроки и свои вершины, которые им предстоит покорить в жизни. Мы не сможем это сделать за них, потому что у нас с вами есть свои собственные вершины, которые нас ждут и к которым нам обязательно нужно дойти!

Ирина ВЛАСЕНКО

Источник http://www.passion.ru/s.php/4617.htm

Почему не хочется в школу? Недетские проблемы наших детей

Многие родители и их дети с содроганием ждут первого сентября. Не только потому, что оно выливается, как правило, в кругленькую сумму (от 3 до 15 тысяч рублей стоит нынче первоклассник в России), но и в силу мучительного нежелания ребенка идти в знаний. Passion.ru попытался узнать: почему современные дети не хотят идти в школу?

Не тянет современных детей в школу! Не заманишь их туда ни новыми тетрадками с красивыми обложками, ни фигурными ластиками, ни яркими пеналами, ни разноцветными маркерами, ни прочей канцелярской мелочевкой.

Ребенок, конечно, радуется этим покупкам, но недолго - ровно полчаса, пока рассматривает покупки. Но как подумает бедняга, для чего ему вся эта «красота» нужна, так сразу как-то грустнеет лицом и ему так хочется продлить лето хотя бы на пару недель… или месяцев. А лучше навсегда.

Почему?

Неужели наши дети - патологические лентяи, которым только бы развлекаться и в компьютерные игры играть? Да вроде и нет. И вопросы задают, и блеск любопытства заметен в глазах.

Но откуда же тогда эта повальная ненависть к школе? Ведь тяга к познанию мира заложена в ребенке изначально, она позволяет ему расти и созидать себя и мир вокруг. И нет ничего приятнее для человека, чем постижение нового.

Все верно, конечно. Когда тебе это новое дают в удобоваримых дозах и в том формате, который соответствует твоим возможностям и потребностям.

А когда на тебя обрушиваются знания неконтролируемой лавиной, то невольно хочется сбежать от этой лавины во все лопатки, чтоб она тебя с головой не накрыла.

Мой любознательный племянник, который когда-то утомлял всех своими бесконечными вопросами и так мечтавший, наконец, пойти в школу, чтоб на все эти вопросы получить ответы (так мы ему, по крайней мере, обещали), теперь как-то заметно поутих.

Он пойдет в этом году в третий класс, за две недели до начала занятий малыш уже начал ныть о том, что не хочет в школу. Потом стал дотошно отыскивать у себя какие-то мифические болезни, лечение которых отсрочило бы начало учебы.

Он не хочет! Он тоскует! Он мучается только от воспоминания о том, чем чреваты для него ежедневные многочасовые экзекуции за школьной партой.

Зачем нужны школы?

Какова высшая цель образования вообще, кроме первоначальных и элементарных навыков письма, чтения и счета, которые маленький человек может получить и от собственных родителей?

Всегда, начиная с самых древнейших времен, школа призвана была воспитать человека так, чтобы он мог жить в обществе, стал удачливым и востребованным в нем.

Для этого ему кроме простейших знаний по арифметике и правописанию, нужно было вложить в сознание еще что-то очень важное. Что это? Определенная модель поведения?

Идеология того мира, в котором ему придется жить, философия жизни, которая позволит ему быть адекватным и счастливым гражданином своей страны? Историческая память стаи, к которой он принадлежит?

Некое невидимое, но четко обозначенное клеймо социума, которое отличало бы его от чужаков, вернее, делало бы узнаваемым среди своих?

Научившись читать, ребенок получает возможность добраться до кладезя человеческой мудрости, запечатленной в слове, в тысячах мудрых, великих книг. Но как ему не потеряться в обилии информации, как выбрать именно ту, которая помогла бы ему жить в том обществе, в котором живут его родители?

Для этого ему нужен мудрый учитель.

Не побоюсь этих слов, но современным детям как-то не слишком часто везет на толковых учителей.

И не потому, что современные вузы готовят плохих педагогов, а потому, что эти педагоги отражают те же тенденции, которыми больно все наше общество. Они не могут избежать их в своей работе.

Они такие же растерянные, как и мы все. И ничего с этим не поделаешь. И ругать их бесполезно. Учитель уже изначально вносит элемент субъективного видения в процесс творческого постижения ребенком действительности.

Он заключает его в рамки идеологических канонов, которые диктует государство, берущее образование под свою единообразную опеку. Но каким может быть образование в обществе анархии и разброда, разнузданной демократии и рыночной экономики?

Кто бы сказал нам, взрослым, образованным людям, в какой именно стране мы сейчас живем? И какого именно гражданина хотим воспитать из наших детей?

Ведь школы именно для этого и существуют – воспитывать гражданина. Вкладывать в него по крупицам некие элементарные знания и определения, которые стали бы для него опознавательными знаками на жизненном пути.

Культурные и национальные ориентиры, позволившие ему вписаться в существующее на словах общество «равных возможностей», а на деле в общество с дикими законами смутных времен и всеобщего падения духовности.

Вся история школы – это история развития общества, которое выдвигало к образованию разные задачи.

Идеал воспитания в Афинах -

гражданин свободного общества, интеллектуально, эстетично и физически развитый, сочетающий красоту тела и нравственные добродетели.

Уже к V в. до н.э. среди свободных афинян не было неграмотных людей. А обучение из дома перешло в школы. Мальчики под надзором своих «педагогов» (почтенных рабов) шли в школу грамматиста, кифариста и в палестру.

Идеал воспитания в Спарте -

выносливый, смелый, не жалеющий врага воин. Суровая система воспитания была направлена на то, чтобы они выросли сильными, послушными и бесстрашными.

Воспитание детей считалось в Спарте одной из главных общественных обязанностей гражданина, было делом исключительно государства.

Школа и воспитание в Древнем Египте

были призваны перевести ребенка, подростка, юношу в мир взрослых. В ряде школ обучали географии, астрономии, медицине, языкам других народов.

Сообщались некоторые сведения по математике, которые могли понадобиться для расчета строительства каналов, храмов, пирамид, подсчета урожая, астрономических вычислений, использовавшихся, в частности, для прогноза разливов Нила. Географии часто обучали в сочетании с геометрией, чтобы ученик мог нарисовать план местности.

Византия

Образование не только позволяло подняться вверх по служебной лестнице и занять более почетное положение в обществе, но и гарантировало сносные условия существования. Даже дети простых и бедных жителей империи, выучившись, могли улучшить свой социальный статус.

Ради возможности изменить судьбу, люди были готовы принести большие жертвы. Родители не щадили себя и не жалели никаких средств. Нередко они распродавали свое имущество. При таком отношении к знанию неудивительно, что образование в Византии получили многие.

На Руси

в XI-XIII в. грамотность была широко распространена, о чем свидетельствует большое количество найденных в Новгороде берестяных грамот на бытовые темы. Обучение грамоте в Новгороде было хорошо поставленным делом.

Для детей из княжеских семей часто приглашали специальных учителей, причем учились не только мальчики, но и девочки.

В 1117 г. князем Владимиром Мономахом было написано "Поучение к детям" или "Завещание". Исповедь, нравоучение, завещание представляет собой образец средневековой княжеской этики.

Важной чертой "Поучения" Мономаха является его гуманистическая направленность, обращённость к Человеку, его духовному миру.

«Завещание» по своему содержанию высоко патриотично и высоко пристрастно к судьбам Русской земли в целом и каждого человека в отдельности, будь то князь, духовное лицо или любой мирянин.

Первой основой просвещения было христианство. Источником новой веры, знаний, умственных и нравственных возбуждений была Византия. «Петр Великий и его ближайшие преемники основывали разные училища не для удовлетворения потребности высших классов в образовании (этой потребности не было), но для того, чтобы иметь лиц, подготовленных к различным родам государственной службы», - писал К.Д.Ушинский.

В советское время

общеобразовательная школа - основная форма получения среднего образования. Во всех школах Советского Союза была единая образовательная программа с учетом национальных особенностей народов страны.

За последние десять лет российское образование

претерпело значительные изменения. Получили широкое развитие школы с углубленным изучением предметов – около 15 % от общего количества средних (полных) школ; лицеи – 2 %; гимназии – 3 %.

Сейчас число студентов в вузах страны составляет в настоящее время около 4800 тыс. человек, или 327 человек на 10 тысяч населения.

Но статистика характеризует в основном количественные аспекты системы образования, а что мы знаем о качестве обучения и его результативности?

О каком качестве и уровне идет речь, коль образование поставлено нынче на коммерческую основу и напрямую зависит от толщины кошелька родителей, желающих дать своему чаду достойное обучение.

Но даже и выложив за учебу немалые средства, мы не можем быть уверены в результатах. По той простой причине, что огромное количество вложенных в бедные головы современных детей совершенно ненужных им знаний (порой беспорядочных и зависящих от субъективных предпочтений учителей) и количество денег, выложенных за них, не равны качеству.

Ибо не выполняется главное предназначение воспитания – формирование гражданина своей страны.

Много вариантов и бесчисленное количество альтернатив, увы, не дают специалистов того уровня, который востребован во всем мире. В любой области труда сегодня существует острая нехватка настоящих профессионалов.

Поверхностная универсальность знаний, которыми напичканы современные дети, огромное количество ненужной информации, которую они получают в школах, загруженность программ, учебников – все это не способствует ни развитию нашей науки, ни росту творческой активности детей.

Их природный познавательный инстинкт душится современной школой на корню и практически в самом начале.

И уже через пару лет любопытный «почемучка», заваленный по самое «не хочу» хламом мудрствований каких-то интеллектуалов, решивших «заработать» на создании учебников и программ, превращается в человечка, яростно ненавидящего школу и все, что с ней связано.

Возможно, наше образование хаотичностью и энциклопедичностью обильного винегрета, который впихивается в наших детей, стремится к более высокому, планетарному уровню универсальности? Приходится в это верить!

А что нам еще остается? Только на это и уповаем, что воспитываем современного урбаноида, способного выживать и ориентироваться в этом вселенском вихре, потоке и хаосе всяческих знаний, матриц сознания, историй и информационных потоков.

«Каков же выход?»

- спросите вы. Мне кажется, не стоит слишком уповать на современную школу, какими бы красивыми обертками, вывесками и лозунгами она не прикрывала свою растерянность перед жизнью.

Она - порождение общества, которое на нее рассчитывает. И очень многое сегодня, при всей нашей глобальной занятости и оторванности от своих детей, зависит от нас. От нашей позиции человечности, которую мы вынуждены занимать в современном обществе.

И вопрос теперь стоит даже не в том, чтобы правильно выбрать школу или институт, чтобы отдать туда своего ребенка и умыть руки.

А в том, чтобы выбрать для себя универсальную философию жизни человека двадцать первого века, свободного гражданина Вселенной.

И суметь донести эту философию до своего ребенка, чтобы он научился быть счастливым даже в нелегкие времена, которые переживает современная школа. И не утратил бы интереса к жизни и творческой активности к познанию и преобразованию мира.

Ирина ВЛАСЕНКО

Источник http://www.passion.ru/s.php/6461.htm

Кормление грудью: за и против

Всякой женщине, которая стала или только собирается стать матерью, рано или поздно придется решать вопрос грудного вскармливания. И задаваться вопросами "До какого возраста кормить малыша грудью?", "Нужно ли использовать прикормы?", "А может, материнское молоко не столь уж необходимо?". Passion.ru решил помочь найти ответы на эти вопросы.

В подвале среди барахла и картонок,
У серенькой кошки родился котёнок.
Беспомощно тычась в пушистую шкурку,
Беспечно сосал он счастливую Мурку,
И кошка, к сыночку прижавшись бочком,
Ласкала шершавым своим языком.
Негромкую песню ему напевала,
И всё целовала его, целовала …
А где-то смеялись и плакали люди,
А где-то из страшных палили орудий,
Политики земли делили на части,
И кто-то мечтал о богатстве и власти.
И только в подвале, под старой доской,
Царили гармония и покой. *

* из бюллетеня Минздрава РФ "Российские новости инициативы "БДР" (автор неизвестен)

Хочется сразу же отметить, что грудное вскармливание вовсе не обязательно превращать в «подвиг материнства». Безусловно, это занятие потребует от женщины некоторых усилий и изменений в образе жизни (а он в любом случае уже не будет прежним, ведь у нее появился ребенок). И выход на работу, и фигура, и даже форма груди - все эти вопросы можно решить, если подойти к ним грамотно.

Польза - несомненна

По данным исследований, опубликованным недавно в журнале Американской медицинской ассоциации, женщина, кормившая ребенка грудью не менее года, защищает себя и своего ребенка от диабета - риск развития этого заболевания снижается на 15 процентов.

Грудное молоко защищает ребенка от опасности развития аллергии - доказали ученые из Американского колледжа по изучению аллергии, астмы и иммунологии. Особенно важно, чтобы ребенок получал вещества, содержащиеся только в грудном молоке, в первые три месяца жизни - отмечают исследователи.

По данным ВОЗ, слишком ранний переход на жесткую пищу, а также замена материнского молока животным молоком (например, коровьим) снижает иммунитет ребенка против ВИЧ.

Кормление грудью способствует даже развитию интеллекта малыша - к такому выводу пришли эксперты из Королевского колледжа Лондона (Великобритания), университетов Дьюка (США) и Отаго (Новая Зеландия). Рассмотрев эффекты жирных кислот, содержащихся в женском молоке, ученые обнаружили, что эти кислоты способствуют познавательному развитию на ранних стадиях жизни человека.

И, конечно же, физический контакт между мамой и младенцем во время кормления создает чувство защищенности: ребенок испытывает положительные эмоции и успокаивается.

Стереотипы - следствие недостатка информации

Беда в том, что из-за тех самых стереотипов массового сознания женщины часто представить себе не могут, что кормить грудью можно с удовольствием, а не с болью, неопределенностью и нервотрепкой. Рекомендации ученых действительно часто оказываются бесполезными - в устах людей, не имеющих собственного успешного опыта кормления.

На деле же возникающие у молодых мам проблемы с грудным молоком чаще всего вызваны всего-навсего отсутствием информации о правильной организации грудного вскармливания. Что же это за уникальная информация?

Любому делу лучше всего обучает человек, который в совершенстве владеет им. Испокон веков опыт грудного вскармливания передавался от матери к дочери, потому и называется он материнским. Увы, далеко не каждая современная бабушка в свое время кормила ребенка грудью.

Поэтому сегодня во многих странах мира создаются общественные объединения женщин, способных обрести и передать этот опыт. Существует Международная Молочная Лига, Ассоциация консультантов по грудному вскармливанию и другие подобные организации.

Лучше всего дела с грудным вскармливанием обстоят именно в тех странах, где после выписки из роддома, в котором маму обучают всему необходимому, женщину направляют в местную группу материнской поддержки, куда она может обратиться с любым вопросом или проблемой, связанной с грудным вскармливанием.

Консультанты по грудному вскармливанию: кто они?

По международным правилам, таким консультантом может быть не любой человек, а только женщина, имеющая успешный личный опыт грудного вскармливания собственного ребенка больше года и прошедшая специальную подготовку.

Результаты этой деятельности не заставили себя ждать: в Швеции, например, где, как и у нас сегодня, в конце 80-х годов 14% матерей кормили своих детей грудью до 4-х месяцев, теперь, через 10 лет, эта цифра выросла до 96%!

В России общественное движение в поддержку грудного вскармливания существует уже более 15 лет.

Опытная кормящая мама, с одной стороны, уже собственным примером придает уверенности, с другой - и это, пожалуй, главное - с ее помощью грудное вскармливание из проблемы превращается в счастливую составляющую образа жизни молодой женщины. Правда, здесь есть важное «но».

Если желание кормить - искреннее (то есть, не потому, что семья мужа на этом настаивает), и проблема только в недостатке знаний, то, справившись с первыми трудностями, женщина обычно вспоминает о телефоне консультанта через год, когда встает вопрос отучать ребенка от груди. Или, может, пока не стоит? Она и малыш чувствуют себя прекрасно, вот только родственники очень переживают, не будет ли от этого вреда…

Разумеется, не у всех есть возможность обращаться к консультантам, а дежурный педиатр не всегда имеет собственный опыт, силы и желание обучить этому вас. Но практически у каждой из нас есть знакомые женщины, успешно овладевшие искусством кормления грудью, было бы желание - информация найдется!

Грудное молоко - источник материнской любви

Но иногда проблема глубже, чем мама хочет ее видеть - в количестве любви, которое она способна отдать ребенку. Грудное молоко совсем не зря называют материализованной нежностью мамы.

Не хочется дежурить у кроватки, есть дела поинтереснее? Что ж, каждый выбирает для себя. Вот только если сил и времени на ребенка жалко изначально - странно потом требовать от него отдачи.

Почему, интересно, у нас принято мечтать о получении любви, не очень-то задумываясь о том, сколько мы сами отдаем ее? Ведь воспитание идет уже сейчас, когда кроха лежит «поперек лавки» и практически все, что взрослые с ним делают, записывается как образец отношения к жизни. Это зеркало, которое все отразит чуть позже.

И проблемы здоровья, связанные с отсутствием грудного вскармливания, здесь, возможно даже не главные. Дело в том, что кормление грудным молоком в полной мере способствует развитию у ребенка способности дарить и принимать любовь. А это очень важно для того, чтобы малыш стал счастливым взрослым.

Нетрудно догадаться, что усваивает ребенок, если ему отказывают в одной из важнейших для него сейчас форм проявления любви (в том, что он это чувствует, сомневаться не приходится). Много ли времени пройдет, прежде чем его маме этот шаг вернется сторицей?

Безусловно, реклама заменителей грудного молока и массированное формирование потребительского отношения к жизни играют свою роль. И тем не менее, все, кто хочет - кормят. А что касается необходимых знаний - при желании всегда можно найти специалиста, доктора, информацию и литературу.

Самые главные вопросы

Чаще всего неопытные мамы задают вопрос: до какого возраста следует кормить ребенка грудью? Специалисты считают, что оптимальной длительности кормления грудью нет - в каждом случае требуется индивидуальный подход. Но чаще всего при условии правильной организации кормления ребенок перестает нуждаться в груди между 1,5 и 4 годами.

От чего зависит количество молока? В этом процессе принимают участие два гормона - пролактин и окситоцин. Выделение молока зависит от окситоцина, а за выработку молока отвечает гормон пролактин: его количество зависит от сосательной активности ребенка.

Пролактин заставляет клетки молочной железы вырабатывать молоко. Когда малыш начинает сосать грудь, через некоторое время количество пролактина начинает расти. Выработка окситоцина зависит от эмоционального состояния матери - именно поэтому чувство тревоги и эмоциональные переживания сказываются на количестве молока.

Специалисты ВОЗ изучали эффект от напитков, по мнению мнгоих мам, улучшающие лактацию. Однако исследователи пришли в выводу, кто эффективность этих напитков невысока: больше играет роль психологический настрой и вера в то, что они помогают.

Сколько раз в день прикладывать малыша к груди, в какой позе лучше кормить, прикладывать ли ребенка к груди сразу после родов, - все эти вопросы требуют индивидуального подхода. Единых советов, которые подошли бы всем мамам и детям, просто нет.

О красоте груди

Для многих женщин именно страх потерять красоту груди становится вольной или невольной причиной настороженного отношения к грудному вскармливанию. Есть несколько общих советов, выполняя которые, вы без труда сохраните форму груди.

Во-первых, позаботьтесь об этом во время беременности. Именно набор веса и резкое похудение впоследствии делает кожу менее эластичной и становится причиной растяжек. Поэтому и вынашивая ребенка, и только планируя его зачатие, ежедневно ухаживайте за грудью: выполняйте несложные упражнения для укрепления грудных мышц, а упругость коже принесут контрастный душ или легкий массаж кубиками люда (выполняйте его круговыми движениями).

Во-вторых, тщательно ухаживайте за грудью во время кормления. Даже если у вас нет ни минуты свободного времени, обязательно уделяйте внимание своей груди. Контрастный душ, упражнения и правильно подобранный бюстгальтер обязательно принесут пользу.

В-третьих, помните, что не малыш виноват в ваших проблемах, а отсутствие правильной физической нагрузки на мышцы и достаточного ухода за кожей.

Источник http://www.passion.ru/s.php/8419.htm

Мужчины больше довольны своей сексуальной жизнью?

Мужчины и женщины по-разному относятся к сексу. Но кому он доставляет больше удовольствия? По данным сексологов, во всем мире мужчины более довольны своей сексуальной жизнью, чем женщины.

Ученые опросили мужчин и женщин старше 40 лет в 29 странах. Участники опроса должны были оценить свое «сексуальное благополучие» по следующим критериям: физическое и эмоциональное удовлетворение от сексуальных отношений, довольство своим сексуальным здоровьем и значение секса в жизни. По всем этим критериям женщины оценили свою сексуальную жизнь ниже, чем мужчины.

Также удалось выяснить, что жители в Западной Европе, Мексике, Австралии и Новой Зеландии больше всех довольны своей сексуальной жизнью. А вот Китай, Индонезия, Япония, Тайвань и Таиланд показали самые низкие результаты по всем критериям.

Давно известно, что у жителей стран Востока и Запада разный менталитет, традиции и отношение к сексу. Но, несмотря на все эти различия, общим для всех опрошенных оказалось отношение к сексуальному здоровью. Те, кто оценивал свое сексуальное здоровье как хорошее, высоко оценивали и свою сексуальную жизнь в целом.

Источник http://www.passion.ru/s.php/8459.htm

Магия секса

В давние времена секс являлся неотъемлемой частью многих религиозных и магических обрядов, например, в Древнем Вавилоне и Месопотамии или у славян. Как правило, эти обряды были связаны с обыденными проявлениями жизни: плодородием, зачатием и деторождением и другими. Например, у древних славян известный праздник Иван Купала традиционно сопровождался массовыми оргиями.

Это объясняется весьма весомыми причинами. При сексуальном акте, и особенно при оргазме, выделяется огромное количество энергии, повышается давление, ускоряется обмен веществ. Энергия, выделяющаяся и активизирующаяся сексуальным центром человека в момент полового акта – мощная сила, которой, как считается, можно управлять для достижения чего-либо. Сильное половое возбуждение является толчком для пробуждения этой силы. Таким образом, концентрируя и направляя сексуальную энергию во время секса, человек, владеющий знаниями сексуальной магии, может достигать желаемого. Данная практика долгое время была прерогативой различных Орденов и Лож, одним из которых являлся Орден Тамплиеров. Они считаются первыми, кто использовал некоторые аспекты этой магии. Считается даже, что если во время оргазма загадать желание, то оно сбудется.

И для того чтобы овладеть данным искусством, не обязательно обладать уникальным даром. Любая женщина способна научиться использовать силу, заложенную самой природой – сексуальность. Одним из аспектов такого воздействия является искусство очаровывания, что само по себе является составной частью колдовского мастерства, которая может принимать многие формы, начиная от простого насылания чар до более экзотических способов. В конце концов, что такое любовь, как не колдовское очарование?

Впрочем, считается, что с помощью определенных ритуалов можно повлиять на качество секса и любовных отношений. Большое значение таким ритуалам уделяет, например, древнекитайское учение Фен-Шуй.

Любовь по правилам Фен-Шуй.

Если вы ждёте любви, а её всё нет, есть несколько простых секретов Фен-Шуй, которые приведут в порядок вашу личную жизнь. Применять их надо как в спальне в основной зоне отношений, так и в секторе любовных отношений вашего дома, чтобы привлечь туда энергию любви. Как найти сектор любви? Пройдите от главного входа в глубь дома или квартиры и поверните направо. Здесь и находится сектор любви и секса.

Если вы пока одиноки в своей спальне и хотите изменить эту ситуацию, то уберите из спальни все, что напоминает вам о прошлом близком человеке и о работе. Кровать должна стоять так, чтобы к ней можно было подойти с двух сторон.

Что убрать из зоны любви:

Вещи, оставшиеся от прошлых романов. Вы должны избавиться от ненужного прошлого: выкиньте все старые любовные письма, безделушки, подарки от бывших любовников и затерявшийся между страниц книги засушенный цветок в память о первой любви. Нетрудно догадаться, что предметы, напоминающие о бывшей любви, могут оказаться для новых чувств губительными. Ведь после расставания с любимым человеком так важно расчистить себе дорогу к возрождению.

Все, что ассоциируется с одиночеством. Например, не стоит ставить в вазу один единственный цветок. Если в спальне есть ваш портрет, то нежелательно, чтобы на нем был изображены только вы. Быстрых результатов в поиске спутника жизни можно достичь, убрав подальше все фото и картины, на которых присутствует изображение одной женщины. Если у вас есть дорогой портрет себя любимой – лучше отдайте его на время подруге или родственникам. Одинокие женщины в доме притягивают энергию одиночества.

Излишек женской энергии: Если ваш дом или ваша комната заставлены бутылочками с косметикой и завешены кружевными занавесками, мужчине будет страшно даже присесть без дрожи среди всех этих дамских штучек. Избавьтесь от них и добавьте побольше мужских штрихов.

Отвлекающие моменты: Уберите всё, что отвлекает от собственно любовных отношений – тренажёры, документы с работы, компьютер и телевизор. Естественно, не стоит их совсем выбрасывать из дома, просто уберите их из зоны любви.

Заострённые вещи: Острые углы в этой зоне дома держат людей, пришедших к вам в гости, настороже. Избавьтесь от кактуса.

Что добавить:

Пространство. Если у вашей кровати стоит одна тумбочка, а всё свободное место в комнате забито вашими вещами, то создается впечатление, что вам удобно жить одной. Создайте простор для любовной энергии. Пустое пространство должно оставаться на полках ванной комнаты, в шкафах и тумбочках. В вашем комоде нет свободных ящиков - значит для нового человека в вашей жизни пока просто нет места.

Парные предметы. Желательно, чтобы некоторые предметы в вашей спальне были парными: две прикроватные тумбочки, два ночника на них, или, скажем, две свечи на полке зеркала. Непарные предметы словно бы намекают на холостяцкую жизнь владельца комнаты и … поддерживают ее. Вам не нужны два ночника и две тумбочки? Это только пока! Также следует поступить и с одиночной вазой, и даже с картиной, где нарисован один человек - почему не сменить ее на изображение счастливой пары с детьми?

Круглые предметы или предметы закругленной формы. Предметы такой формы символизируют изгибы человеческого тела, их хорошо поместить в зону любовных отношений, поближе к кровати.

После таких манипуляций вы можете получить предложение руки и сердца от самого закоренелого холостяка.

Если же вы уже нашли спутника жизни, но хотите закрепить или улучшить ваши любовные отношения, вы тоже можете воспользоваться советами Фен-Шуй.

Если вам или вашему партнеру не хватает страстности в сексуальных отношениях, добавьте в интерьер предметы красного цвета. В Фен-Шуй этот цвет символизирует любовь. Предметы красного цвета удерживают необходимую вам любовную энергию. Купите красное нижнее белье. Можно отделать всю спальню в красных тонах. Если красный кажется слишком ярким, используйте розовый или персиковый.

Будьте очень осторожны с цветами, находящимися в спальне. Цветы в спальне означают наличие в вашей жизни многих женщин, как в старые времена, когда у одного мужчины было много жен и наложниц. Не соглашайтесь вешать в спальне картины с цветами или так называемые художественные изображения обнаженных женщин. Если ваш муж на этом настаивает, повесьте эти картины в кабинете или другой части дома, но не в спальне.

Еще менее желательным, чем присутствие цветов, является присутствие зеркал, в которых отражается супружеское ложе. Зеркало - это весьма магический предмет, который способен как отразить негативную энергию, так и усилить ее! Зеркала (или любые отражающие поверхности, вроде экранов телевизоров), обращенные к кровати, приводят к тому, что третьи лица создают проблемы между супругами и могут разлучать супружеские пары на некоторое время. Это не означает обязательно развод или разъезд как перерыв в брачных отношениях. Разлуки могут происходить из-за деловых или служебных обязательств. Если вы не хотите, чтобы ваш супруг часто уезжал в командировки, и хотите сохранить уверенность в том, что ваш брак не подвергается опасности со стороны смазливой юной особы, нацелившейся на вашего мужа, уберите все зеркала, обращенные прямо на вашу кровать. Если зеркало в вашей спальне не отражает кровати, оно не создает проблем. Поэтому зеркала, помещенные на той же стене, что и изголовье кровати, приемлемы с точки зрения Фен-Шуй.

Для укрепления отношений и избежания размолвок необходимо, чтобы кровать в спальне была одна. Отдельные кровати символически разъединяют спящих вместе людей. В этом случае лучше спать в разных комнатах, чем рядом, но на отдельных матрасах.

Желательно, чтобы у кровати была спинка - она символизирует защищенность чувств от посторонних вторжений. А от ее формы зависят и ваш сон и интимные баталии, которые разворачиваются на ложе любви. Самыми удачными являются полукруглые и овальные спинки - они находятся под влиянием элемента металла - интимная жизнь супругов будет насыщенной и разнообразной, а семейный бюджет улучшится. Треугольная спинка кровати (элемент огня) приносит максимум страстности в отношения. Секс на огненной кровати будет ярким и незабываемым, а вот сон беспокойным. К тому же огонь провоцирует вспышки ревности. Так что такое ложе подходит именно для занятий любовью, а спать-почивать лучше в другом местечке. Например, на пушистой и мягкой «водной» кровати - с волнообразной спинкой. Она, в противоположность огню, позволит хорошо высыпаться, а интимная жизнь под ее влиянием становится мягче, но…скучнее, словно «застаивается», толкает супругов к изменам.

Если ваши отношения с любимым дали трещинку, срочно уберите из спальни вещи, изгоняющие вредоносную энергию: грязное белье, разбросанные личные вещи, одежду, детские игрушки, деловые бумаги.

А может быть, вы оказались в ситуации, когда ваша интимная жизнь в полном порядке, и, тем не менее, вы с супругом почти не общаетесь и отдаляетесь друг от друга. Это тревожный знак. Как бы хорошо вам не было в постели, вам необходимо общение, близость иного плана. Для такого случая Фен-Шуй рекомендует желтый цвет в зоне брака всего дома и спальни. Желтый символизирует общение. Применив этот прием, вы с удовлетворением обнаружите, что стали больше времени проводить вместе.

Но имейте в виду, Фен-Шуй не всесилен, и если у вас возникли какие-то проблемы, сядьте и попробуйте их обсудить. Фен-Шуй способен помочь вам справиться с трудностями, но он не сделает этого без вашего участия. Желание поговорить о трудностях – знак того, что вы хотите сохранить ваши отношения. Если вы оба любите, то с помощью Фен-Шуй сможете сделать свои отношения лучше, чем они были раньше.

Подготовила Марина АЛЬ-РАБАКИ

Источник http://www.passion.ru/s.php/3183.htm